在我求学的路途上，遇到过许多令人难忘的好老师。他们的谆谆告诫和循循善诱，至今萦绕心中，也正是由于他们的存在，我在高考填报志愿时才坚定地选择了师范专业，并成为了一名光荣的人民园丁。每当和学生们相处时，我都难免会想起与初中时期的良师们相处的点点滴滴以及他们的音容笑貌，回忆潺绵，顿上心头。而这些良师益友，也是敦促我专于教研、争当“四有”教师的精神动力。
    一、体贴优雅，有仁爱之心
    身为老师，既要有一颗仁爱之心，又要有一颗智慧之心，懂得如何“施爱”，思考懂得如何蹲下来倾听学生的心声，懂得如何走进学生的内心世界，懂得用学生能接受的方式表达对他们的爱，从小处着眼给予学生温暖与力量！我常常把“Sorry（不好意思）”“Thank you（谢谢你）”挂在嘴边。每当我说话语速过快，或者口误，或者误会学生的时候，我都会坦诚地对学生们说出“对不起”。当学生做到了力所能及的事情，或者通过自己努力完成了学习生活任务的时候，我也会说“你很棒！老师以你为豪”。而这些做法，都源自于王老师的言传身教。
    王老师是我初一的数学老师，也是我的班主任。初一开学的第一天，刚走进教室，我就看到一位身材高挑的女老师站在讲台上指导早到的学生在教室做清洁。她穿着一件飘逸的碧色新中式上衣，扎着高高的马尾，辫子长达后腰，看侧脸，本以为是一位年轻的女老师，结果等她转过身，是一位中年老师。细细一看，却仍然能看出她年轻时美丽的影子——高高的鼻梁衬托出深邃的大眼睛，浓密的睫毛与乌黑的长发又凸显出一种东方美，只是脸上的肌肉不再那么有活力。后来了解到，原来她都50岁了，而且家庭幸福，儿子还考上了985。她很严厉，上课时没有学生敢讲小话或者做小动作。我们班不是实验班，在她的带领下，成为了与实验班并列的班级，而我也从无名小卒成为了年级前十的常客。从此，她就是我的榜样，我希望以后成为像她一样的人，自然老去却气质优雅，婚姻幸福美满，子女成绩优异。我也希望以后能成为像她一样的教师，学生又敬又爱又怕，并且能提高学生成绩。有一次，我和我的同桌因为一些小事吵架了，我十分委屈，哭了起来，上课铃响了就忍住了眼泪，努力专心听讲，但他还是在课堂上时不时说我几句，我实在忍不住了，当着王老师的面哭了起来。当时我还坐在第一排，王老师能清楚地看到我的状态，出乎我意料的是，那么严厉的她没有停下来直接问我，而是照常讲完了课，下课后才把我和同桌叫去办公室询问情况。所以，除了讲台上的老师还有同桌，没人知道我哭了。我十分感激老师没有在课堂上暂停，然后当众解决问题，而是给了我空间、时间和体面。
    二、包容和蔼，有道德情操
    学高为师，德高为范。育人先育己，修身先立德。孩子对于老师不仅是听其言，更是观其行。老师只有以德立身、以身作则，孩子才能以师为镜。学生时期是孩子品德养成、习惯形成的最佳时期，教师是学生的一面镜子，教师的言谈举止、为人处世都影响着学生。不论是在工作还是生活中，我都以教师职业道德规范来要求自己，为人师表，就像周老师一样，包容和蔼，有道德情操。
    周老师是我初二的语文老师。初二的一个语文晚自习，坐在我前面一排的同学总是转过来在我的桌子上敲，打扰我写作业，我用笔敲了他的手一下，他就把手收回去，过一会又放到我的桌子上，我忍无可忍，就在他的手指上画了一个“戒指”。我一边画一边想“怎么他还不收回去”，抬头一看，原来是语文老师一手撑在他的桌子上，一手撑在我的桌子上，在给他讲题。语文老师突然与我对视一眼，又看了看手上的“戒指”，没有说话，眼神也没有责备的意思，而是继续给前面的同学讲题，课后也没有再找我。从此，这件事一直被我当作初中生活的搞笑事件。当了老师后，我会时常想起这件事，我很佩服语文老师的大度，包容了我歪打正着的小“恶作剧”。也许老师对学生的一次包容真的能让学生记住一辈子。
    三、凝心铸魂，有理想信念
    如今已是我执教初中的第8个年头，不复青涩，但内心依旧青春。如果说青春是一刹灿烂的烟花，那么教育就是一道不灭的烛朵，以爱为光，以梦为诗，用缕缕柔情辉泽孩子的心灵，用真心真爱去引领孩子成长的道路。而周老师、王老师他们的言传身教，至今仍在敦促我坚定理想信仰，成为像他们那样的奋斗者和幸福者。
    去年，我加入了民主促进会，积极参加民进组织的各项活动，响应号召，履行参政党职能，参与协商和民主监督。通过学习中共二十大精神，坚定了为党育人、为国育才的初心使命，筑牢永不崩塌的教育信仰堤坝，焕发教书育人的激情，扎实勤勉，立足岗位，尽职尽责，以教学实际业绩诠释好中共二十大精神，还要用爱化作丰润辉泽孩子的心灵，用爱去培育爱、激发爱、传播爱，拉近同孩子的心灵距离。
    四、勤练内功，有扎实学识
    扎实的学识是一名教育工作者的基本素养。执教以来，我一直以高标准严规格要求自己，持续深耕教研业务水平。2020年，我有幸成为了区初中英语名师工作室的一员。如果说王老师和周老师是我成为教师前的铺路人，那么名师工作室的主持人吴老师就是我成为教师后的引路人。在学生时期遇到好的老师是人生的幸运，在教师时期遇到好的老师却可遇不可求。在吴名师的教导下，我在一次又一次的公开课中提升自身的教学素养，见贤思齐；在工作室的课题组中增强自己的教科研能力，砥志研思；在一学期一次的读书分享活动的促进下，得到教学心得，总结宝贵经验，学有所获。
    时光荏苒，回忆依旧。老师们的言传身教，让我深知：要成为“四有教师”，归根结底是要厚植身为一名教师的幸福感，含蕴在与孩子的朝夕相处中油然而生的柔情，收获目睹孩子茁壮成长时不由自主的骄傲。既要做好他们的授业之师，也要当好他们的德育之师、人生之师，让每一个孩子都享受成长的喜悦，也让自己成为学生生命中的重要他人。值此教师节将临之际，我立志像我的老师们那样厚德修身，立德树人，不断提高自己的业务水平和个人修养，还要时刻保持一颗健康的心灵，既要能认真肩负起教书育人的神圣主责主业，又要成为一名合格的心灵导师，以“园丁”之心浇灌呵护好祖国花朵的娇嫩身心，避免自己的心灵偏离正轨，切实为学生保驾护航。