读了王维审老师的《像教育家那样去追求》一书，收获颇多，作品真实，有喜感，但读着读着，一个“？”在我的头脑中产生：我们该怎样去做我们的教育？
     
　　作品中多次提到了一个群体：民办教师。其中给我印象最深的有两个人：一个是当过兵、会俄语没有学过英语的英语老师王怀民老师，他教英语的办法就是现炒现卖，每天上午骑自行车到二十里地之外的中心校听英语课，下午赶回学校再教学生 ，他鼓动校长卖掉学校门口的一颗大槐树买来录音机，录音机的到来也带来了一个副作用——王老师的英语权威受到了挑战，有些单词录音机里读的和王老师读的不一样，王老师红着脸让学生按录音机里的读；还有一个是读过两年初中的只有十六岁的刘老师，小学生们担心他们的刘老师会不会被大风吹跑？似乎弱不禁风，但学生因意外眼睛磕到用水泥板做的“课桌”时，刘老师却背起学生往村卫生室跑，学校离村卫生室较远，她渐渐体力不支，学生几次央求自己下来走，刘老师不吭声，也不放手，跨进卫生室她就瘫软在地上，当得知学生无大碍时，她竟然“哇”地一声哭起来了，医生替学生处理好伤口后，她盯着学生看了一遍又一遍，突然她朝着学生的屁股打了起来，一边打一边又哭，一边哭一边喊“你吓死我了，你吓死我了”，那只有母亲在受了惊吓之后才有的做法，分明就是最纯真最真实的师爱！他们的知识不够丰富，学历也不高，他们是教师，每天要备课、上课、批改作业；他们是农民，还要犁地、播种、打药、除草，但他们骨子里的那份淳朴自然的善良，可以轻易击碎任何豪言壮语和理念口号。他们用爱心、智慧和担当让学生看到了一束温暖的教育之光！
     
　　随着社会的发展，教师队伍的整体素质提高了，很多硕士研究生甚至博士研究生都加入到了中小学教师队伍的行列，学生的基础知识也比较牢固，但现在越来越多的学生厌学，老师厌教。教育似乎走入了一个怪圈，社会各界都在喊要给教育减负，但似乎越减负担越重。家长想让自己的孩子成龙成凤，不惜一切代价

　　给孩子报各种辅导班。孩子的学习压力很大，这也是学生厌学的一个重要原因。现在的教师也不用像民办教师那样考虑生计问题，但评职称、科研和论文评比、学生和家长的评教，还有各种各样的教案检查，作业检查，集体备课检查，听课评课检查给老师带来很大的压力，在这种重压之下，教师对教育的热情在慢慢消减，这将是教育的灾难和悲哀。
    
　　 在快节奏的现代社会，我们该怎样去做我们的教育？我认为应该从以下几个方面做起：

　　一、教师应加强学习。

　　我国对教育的投资逐年增加，对教师的继续教育有规范的管理，但我觉得仅仅只靠继续教育对一个教师来说是远远不够的。在信息爆炸的现代社会，碎片化的阅读已经成为一种生活常态，学生在日常生活中就可以接触到海量的信息，作为教师我们要与学生“谈”得来，我们必须也要有海量的信息，并且要能引导学生辨别，从而树立正确的人生观和世界观。

　　加强学习，用知识妆点自己，不仅可以愉悦自己，而且可以增强自信，让自己的课堂丰富多彩。

　　二、让自己对教育始终保持热忱。

　　现代社会中人和人之间的关系越来越复杂，作为教师我们只有把这种复杂关系善良的简单化，让师生、同事、家长的关系处在一种良好的状态中，所有的人际关系处于良性循环，处在其中的人都感受舒适，学生乐学，老师乐教！我们才能对教育保持持久的热忱。

　　三、别让功利污染了教育。

　　经济飞速发展，教育也被功利化，升学率成了评价老师评价学校的唯一标准，这就造成了教育的不公平，从功利化的角度老师可能会更关注成绩好或者有潜力的学生，可能会忽视那些“慢热”型的学生，这对他们来说是不公平的！我们的社会由不同人才的合力才能得以进步和发展，所以要善待每一个孩子，别让功利污染了教育。
     
　　在经济飞速发展的今天，教师如何守得住清贫，持久地保持对教育的热忱，这需要教师本人和社会各界的共同努力！
     
　　愿我们的教育永远饱含热情和人性的温度！！！