2025年“两会”期间，代表们热议优化高等教育布局，围绕“加大国家智慧教育平台建设”进行充分讨论。高等教育发展与增强国家实力，实现强国梦想紧密联系，未来一段时期，我国高等教育体系将向着“自强卓越”发展目标前进，作为高等教育战线的一线教学科研工作者，我从以下几个方面来理解这四个字：
   “自强”的含义是自主和强盛。高等教育是我国在现代化道路上向前迈进的关键引擎，习近平总书记强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑”，从新中国成立以来，我国迈入高等教育自主办学阶段，创建出体系完备、人才济济的高等教育系统，为国家乃至全世界培养出各种类型精英人才。未来十年，我们要围绕高等教育取得的成绩结合新时代发展要求，继续拓展，建立完备的高等教育人才培养体系。坚持本科生培养的规范性，提升研究生培养的创造力，持续在知识体系建构方面以创新精神实现知识内容、研究方法、话语体系的自立自主，为全球知识宝库贡献中国经验，展示中国智慧。
   “卓越”的含义是创新和引领。高等教育是国家集合和培养创新人才的聚集领域，创新是维系社会进步的唯一法宝，也是成为引领可能的关键，国家只有通过不断创新来实现引领，通过不断引领来加速创新。创新也是一个国家和民族屹立于世界民族之林而不倒的关键所在，正如习近平总书记为教育发展所进行的定位：“建设教育强国是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程”，知识的创新、科技的进步源于高等教育，高等教育是孵化和推进社会创新性发展的核心阵地，高等教育同时担负了推进中华民族伟大复兴的基础任务，责任重大，使命光荣。
   作为高等教育战线上一名教育科研工作者，我将结合“纲要”提出对自己的几点要求：
   首先，忠于岗位。习近平总书记多次勉励教育工作者坚持“以人民为中心”，要以为人民服务的踏实心态做好教育工作，站稳讲台，始终回应学生的需求，牢记服务人民的使命，提高师德标准，严守师风底线。在创新时代，作为高校教师，我要始终响应时代召唤，不断鞭策自己“苟日新，日日新”，专研教学方法，磨练教学技能，让学生在每一次课堂上有成长、有收获，把善作善成的精神运用于人才培养。
   其次，敏于创新。随着人工智能的快速发展，数智时代已经全面到来，高等教育需要充分借助数智优势赋能新的人才培养，从模式、方法、内容上不断拓展，突破瓶颈，在新时代面向新一代学子实现创新性培养。以教学作为推动科研创新的动力，拓展教学思维，创新教学手段，通过人工智能的运用拓展学生知识领域，使学生在人工智能的助力下触类旁通，兼容并蓄，围绕问题应对建立“自主知识小宇宙”。
   最后，勤于实践。随着人工智能向学习领域的全面渗透，极大提高了线上学习的效率，也敦促教育工作者反思，通过积极探索实践教学更好地实现知识转化。“纲要”要求高等教育要在数智时代重视实践，要通过实践促进学生的求知欲，提升学生的知识运用能力，将现实实践与数字实践相结合，增强与学生的互动，围绕教材搭建数智平台，借助“虚拟仿真现实”等新技术手段，实现知识传授的全过程互动，包括了知识传授的互动、理论阐释的互动、方法实践的互动，达到学生和教师都是学习主体的双主体互动的实践目标。