尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！我是来自民进硚口四中支部的心理老师卢静。能参加今天的座谈会，与各位领导、各位优秀的教师代表一起同庆教师节，我我倍感荣幸,也深感责任重大。借此机会，也向一直以来关心、支持、厚爱我们教育事业的民进各级领导致以崇高的敬意和衷心的感谢。

　　一、以心为擎，转回专职心理教师岗位

　　从2010年参加工作，我已经在教师这个岗位上走过了近十个年头。前面七年，因为学校工作的需要，我一直负责高中政治教学工作；近三年，随着学校心理辅导的日益普及和推广，心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要，我终于也完成了由政治老师到心理老师的彻底转身，回到念念不忘的专职心理老师的岗位上。

　　回到岗位后，我反倒比以前更加忙碌了，随时要面临和处理很多的突发情况。“卢老师，您好！我是xx的家长，请你帮帮我，我们家孩子自己反锁在房间不出门，已经三天不吃饭了”“卢老师，我的孩子是不是早恋了？能不能请您跟孩子谈一谈”……

　　成为专职心理老师后，我有两件记忆最深的事。第一件事是关于家长：一天晚上，一位学生家长打来求助电话，希望我晚上十一点以后给孩子打电话做一下心理疏导，通话最后还特别强调，跟孩子沟通时千万不要说是家长跟我联系过了。言语中我感觉到她的担心、焦虑和束手无策，更感受到家长的期待和作为一名心理老师的沉甸甸的责任。在安抚好家长情绪后，晚上十一点后我拨通了学生电话，与这个学生进行了长达两个半小时的沟通与辅导，当凌晨放下电话的时候我感到由衷的轻松和快乐。

　　第二件事关于孩子：硚口区委统战部组织开展了“六个一”活动，我作为民进会员全程参与社区一个孩子的心理辅导。这个孩子爷爷、奶奶以及爸爸都有吸毒史，家里唯一的经济支柱是在地铁上班的妈妈。孩子内心敏感在校不善于跟同学交流，发生了肢体冲突并休学在家。我和统战部、社区工作人员一起商量了心理辅导方案，专门把孩子接到社区开展心理辅导。打开孩子的心扉很难，但在谈到他妈妈的辛苦时，孩子终于放下心防，跟我交流起来。经过多次心理干预辅导，在全体工作人员的努力下，这个孩子重返了校园。

　　二、尽心竭力，做好疫情期间心理辅导

　　新冠疫情爆发后, 与日俱增的感染确诊人数，居家隔离管控措施的不断升级，工厂停工、商场停业、学校停学,牵动着无数国人的心。作为心理老师，我第一时间向全校师生及家长公布了QQ热线，为疫情下的学生及家长提供一道最便利、及时的心理求助渠道。整个疫情期间，为学生及家长累积提供心理辅导100余人次。

　　就在今年七月复学复课后的一个下午，下课铃响后，我走出教室，一个带着口罩的蘑菇头男孩走到我面前，跟我说：“卢老师，我是xxx。感谢您在疫情期间一次次帮助我，特别幸运能够遇到您这样的老师，让我从那个颓废的、自暴自弃的自己又重回自由。”我一时间都没认出这个学生。他接着又说：“谢谢您的陪伴和帮助。我仔细想想，归根结底是我自己帮助了自己……”我注意到，从他眉眼透出的光中散发着自信和勇气。

　　“是我自己帮助了自己”!这句话让我尤为震撼和欣喜。那一刻，我真真切切地感受到了做心理老师的快乐和幸福。那种幸福和快乐，就像是见证一个生命爆发无限活力、充满勃勃生机一样兴奋和激动。

　　三、不忘初心，时刻守护学生心理健康

　　学生的话也让我再次去审视和思考，作为心理老师的工作，于我自己而言，意义何在？于我工作的对象而言，价值何在？

　　三年前，当我从政治老师转到心理老师岗位时，身边很多老师很不理解，觉得我很傻。因为在高中，相比高考学科，心理健康这样非主流的小学科在中学甚至都算不上一个学科。领导不怎么重视，个人价值也很难得到体现。现实也确实如此，主流学科有高考现实压力在指挥，有考试成绩这种直观的数据来评价；心理健康，没有考试要求和压力，更没有考试成绩这种直观数据来评价。那么我说它有价值，价值何在?拿什么证明它的价值。

　　于是，我开始回望，这一路是什么指引着我走上心理健康教育的路？回顾本职工作和会务工作中的点滴，我很惊奇的发现了一个共性的方面：那些让我感到快乐和满足的，都和助人有关。我总是对助人相关的事务表现更多的兴趣和投入。依靠自己的专业和努力，能够帮助到更多的人，给与有需要的人支持和帮助，我觉得特别的满足。

　　在与学生家长们工作的过程中，当我怀着尊重、真诚的态度，不批评、不评价，尝试去理解、去倾听他们的声音，温和的走近他们，我也因此遇见了更多鲜活而有力量的生命。正如前面那位同学所说的“是自己帮助了自己”一样，我为此充满生机和活力。
正因为如此，我也越来越理解了我的导师——华中师范大学江光荣教授说过的这样一句话——“人间的生命再卑微也值得尊敬，助人的事业再平凡也值得追求”。因此，我也越来越坚定了自己的初心。

　　四、正心诚意，立足本职继续服务社会

　　2019年7月国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》，健康中国行动推进委员会发布《健康中国行动（2019-2030年）》。在新闻发布会中提到：要倡导个人和家庭采取维护心理健康的措施，包括提高心理健康意识，号召公众正确认识心理问题，树立“每个人是自己心理健康第一责任人”意识，关注个人的心理健康。虽然当前人民群众的生活水平明显提高，但是普通大众对心理健康的认识仍显不足。去年公布的调查显示我国居民的心理健康素养水平仅为12%，而我国睡眠问题和睡眠障碍患病率、焦虑障碍患病率、抑郁障碍患病率均成上升趋势。从我在一线教学和辅导掌握的情况来看，目前中小学生的心理问题日益凸显，近年来出现心理问题或心理疾病的学生比例明显增加，某些地区还出现了校园跳楼、校园霸凌、校园性侵等心理危机事件。

　　尽管如此，我们部分家长甚至老师，还不能高度重视和正确认识心理问题，令人担忧的是由于忽视心理健康，导致不少青少年、儿童得不到及时的干预和治疗，甚至持续暴露在创伤环境中煎熬，最后走向生命的重点。这样的事件让社会震惊、让大众惋惜，让亲人痛心，也让我们这些心理工作者肩膀上更多了一份责任。

　　2020年我们共同经历的疫情，不仅对人的生命健康安全造成威胁，也给人的心灵带来了巨大的冲击和伤害。漫长的居家隔离，带来诸多负面情绪的累积；网课的全面展开，也暴露出许多家庭关系和家庭教育问题。从我接触的众多现实的案例中，我深深的感受到，在孩子的成长过程中，家庭关系及教育的重要影响。因此，在后续的工作中，我也希望自己继续坚守助人初心，持续关注和服务于青少年的心理健康，能够在本质工作和会务工作上更好的发挥专业优势，帮助更多的学生、服务更多的家庭。