个性化教学 以每个人的独特经历来引导学生成长

        翻开何轩的履历，大大小小各种比赛获奖经历无数。从平面设计师到高校教师，在他看来，创意设计与艺术教育这两件事，都是他深爱并愿意为之终生付出最大努力的。相较于自己取得的成绩，他更自豪的是和学生们一起创作的难忘经历。

        何轩认为艺术设计的教学很难用经验来概括，因为创造力很重要的一部分是建立在坚实而独特的人生阅历之上，如果不去体验生活、感受新知，就很难创造出接地气和感人至深的作品。在指导学生时，他会让自己分饰四角——设计者、评委、上司以及客户，这都是一名真正的设计师在社会中需要面对的人群，他们立场不同、诉求不同，他会自由切换四个角色，以“协同”方式指导学生完成作品，为学生提供全方位测评。
        第一次为学生上《世界现代设计史》时，何轩忙碌了一个寒假，为了将枯燥的史论课讲得生动有趣，他专门用了半天时间把一首流行歌曲重新填词，将整本教程的目的以歌曲的形式唱出来，创意地带给学生们妙趣横生的第一课，学生们觉得既好玩儿又印象深刻，这也开始了他为课程定制课题、为学生定制提升方式的创新授课方法。
        在第八届全国大学生广告艺术大赛，何轩指导何兴萍获得全国二等奖。起初，何兴萍准备设计减肥药的平面广告，何轩告诉她，一件优秀的作品要从人类最原始的情感中挖掘灵感，在漫长的人生经历中减肥只是一瞬间，而盲目减肥可能导致的健康问题才是创意的关键。于是何兴萍想起了当自己说要减肥的时候，最担心她健康的是爸爸妈妈，她因此设计出题为《爸妈不倒翁》的广告作品，希望天下所有父母身体健康，像不倒翁一样快乐自在。
        挖掘每个人的独特经历，帮助学生成长是何轩一直践行的育人理念，经历教学是建立在同理心基础上的品格教育，能够设身处地触及学生心底的教学方法。学生小坤的爸妈常年在外地工作，他从小由爷爷奶奶带大，考上大学后开始沉迷游戏，一次课堂上他正要拿出手机打开游戏的时候，何轩把他叫到身边并要他评价一下《爸妈不倒翁》的创意方法，小坤却说：“我并不喜欢这种风格，我也创作不出来这样的作品。”何轩循循善诱：“嗯，每一个人的经历不同、能力各异，艺术作品只有适合与不适合的区别，没有好与坏的差异，如果你喜欢玩手机游戏，可以模仿游戏制作的原理，开启你的创作之路。”一句话惊醒了小坤，他想到爷爷奶奶为他没日没夜玩游戏操碎了心，如果能够用自己擅长的办法记下长辈的艰辛，会让他们知道孙子已经成为一名合格的大学生。恰逢首届孝文化海报创意设计大赛启动，何轩告诉小坤用自己的经历去完成一幅作品，最该感谢的爷爷奶奶就是创作的灵感。何轩在近一个月中收集了几百套设计素材，不仅自掏腰包购买图片版权，还组织毕业的学生收集相关素材，但由于素材都来自于网络资源，缺少温度，何轩提议让小坤回老家亲自为爷爷奶奶拍一套照片。小坤踏上了回家的路，在见到爷爷奶奶后给何轩发消息说：“这次回家的感受和以往完全不同，我发现他们老了很多，手也皱巴巴了，头发也掉了好多”。何轩告诉小坤，用相机拍下爷爷奶奶变化最大的地方，这些照片就是创作源泉。小坤受到指引，将爷爷额头的皱纹演化成大河，定名为《孝是趟不过的大河》，将奶奶的手演化成大山，定名为《孝是翻不过的大山》，最终这套作品获得优秀作品奖。从此小坤放下手机游戏，拿起相机记录大学的美好，大三的时候给好朋友的小说配了全书的插图摄影，并以合著作者的身份举办了人生的第一场新书发布会。
        “每个人的内心都是一个丰富而精微的小世界。”何轩将美学与世象交融，以自身经历去正面引导学生，以每个人的独特经历来成就他们自己。
        为了让更多学生有新的展示舞台，他学习搭建网络社交平台，鼓励学生将完成作业的过程录制成视频，由他配音讲解后上传，关联热门话题，增加学生作品的曝光量，让社会参与评价。有些学生说看到自己的作品在何老师的社交账号上点赞量达到一千多次时，心里说不出的高兴。
        何轩共发表教改论文十余篇，十余年时间指导学生获奖300余次，先后获得国家级设计大赛指导老师称号20余次。现在他作为学院副院长又开始帮助青年教师提升教学水平，在加快建设教育强国的新征程上作出积极贡献。

珍视每一个小小的梦想 与学生共筑梦、齐追梦、同圆梦

        作为一名教师，对何轩来说学生的梦想也是自己的梦想，每个人实现梦想的途径各不相同，而他选择了与学生共筑梦、齐追梦、同圆梦。
        2005年，何轩刚参加工作，主动担任专业班主任，全班40多位学生与他年龄相差不大，为了能够给他们更好的人生规划，他利用入职前的一个暑假，阅读了数十本教育心理学书籍，开学后坚持每周抽出晚上的时间开班会。有一次班会，他关掉教室的灯，播放感恩父母的广播剧，并读起学生们交给他的感恩故事，学生和他都哭了，自那以后，他的班级成为全年级学风班风最好的班级。这次班会以后，很多学生开始与他交流，希望在有限的大学时光里，做更多有意义的事情。
        学生小锐就是其中一员，由于小时候用药不当，他的髋关节留下残疾，一米八的大个子却被一条腿拉低了15厘米，踮脚走路成了他的常态，面对老师和同学的关心，他总是避而远之。何轩多次走访学生寝室，了解到他在篮球场上健步如飞，于是开始在晚上陪他练习篮球，小锐说：“在球场上奔跑，就没人看得出我的右腿短一截。”朴实的话触动了何轩的心，为了给小锐更多关怀，他干脆申请住校，将小锐加入到自己建立的专业创意QQ群，让其融入，尝试与更多的人分享专业成果，建立社交信心。
        在现实生活中，何轩也给了小锐最大的支持。当时学校开始筹备针对大一学生的艺术创意大赛，要求学生们组队完成主题设计作品。在报送选题时，小锐无所适从的样子与大家积极讨论的状态格格不入，何轩得知小锐是自卑心理作祟，担心拖累大家的进度，他考虑再三，没有将小锐加入别人的分组里，而是让他自己成立视频拍摄组，由他挑选组员，将整个创意大赛拍摄剪辑成一部宣传片。新的问题随之而来，拍摄需要专业设备，何轩二话不说，自掏腰包购买了一台索尼专业摄像机，并告诉小锐，大学四年就要叫你“导演”了，希望你用这台摄像机拍出无与伦比的美好影像。
        通过这一次交流，何轩与小锐亦师亦友的关系也感染了更多的同学，大家自发地开始学习视频拍摄方法，经常是业余时间拍摄完素材，晚上在何轩的宿舍里讨论剪辑方法。在临近截稿的最后两天，何轩建议小锐在视频结尾处表演一个后仰投篮的动作，而由于热身准备不足，在指导“表演”的过程中，何轩不慎摔伤右脚，在医院治疗了两天。小锐拍摄的视频最后在创意大赛开幕式上展播，全院师生无不拍手叫好，更让何轩没有想到的是，小锐在视频最后的花絮里，将他受伤的视频也剪辑了进来，师生们的目光与掌声渐渐朝向了何轩，他和小锐相互拍了拍肩膀，眼睛里泛着泪光。
        从此，小锐抛开了心中的包袱，自信写满了他的人生。在全国白金创意大赛中他获得大奖，作品受邀参展中国国际海报双年展，上台领奖前他打通何轩的电话，告诉他用电话的方式一起上台领奖，接受所有人的祝贺。
        经过四年的成长，小锐建立起了自己的创作团队，承接了全校各大活动的视频拍摄工作，拿到了近50多项艺术设计大赛的奖项。在毕业典礼上他说：“谢谢何老师，您曾经说的那句，最好的人生是二十岁厚积薄发，三十岁初露锋芒，四十岁中流砥柱，五十岁成为年轻人的航标灯，一直激励着我努力前进，我即将毕业了，必将回报社会。”现在的小锐已经开创了一家规模不小的传媒公司，每年还会招聘学弟学妹，并把优秀的毕业生推荐给兄弟企业。
        作为一名教师、一名专业班主任，何轩深知专业教学与品德培养的重要性，他身体力行地将两者结合在一起，在与学生共事的过程中达成共育。他常常挂在嘴边的一句话是，学生教会了我很多东西。2011年，他被湖北高工委授予“两访两创”先进个人称号，他的个人事迹先后获得《中国科技报》《中国教育报》及湖北电视台等媒体报道。

为英雄城市助力添彩 彰显一名教育工作者的情怀

        2020年1月23日因新冠疫情肆虐，武汉宣布“封城”，何轩与怀孕八个月的妻子联系武汉周边仓库及时为某医院提供了急需的防疫物资。没过几天新的挑战又一次落在他头上，1月30日，用于专门收治新冠肺炎确诊患者的武汉雷神山、火神山医院即将交付使用，何轩受相关部门委托，需要紧急制作医院标牌。他明白这意味着武汉人民将以更加全面、更加坚决的状态，与病魔争夺时间，想到这里他向即将“足月”的妻子表达了自己出门寻找制作工厂的意愿，然而武汉进出城通道暂时关闭，大量工厂无法复工，他也被拦在了小区内无法外出。但他没有放弃，连续拨出了十几通电话，得知一位毕业生小邱正在武汉做志愿者，何轩说明来意，并以视频通话的形式指挥学生选取制作材料，把关制作工艺，终于在当晚完成了标牌的制作，及时送到了医院负责人手中。当他看到金灿灿的标牌出现在各大媒体，鼓励着武汉人民奋勇抗击疫情之时，他心里更加坚定要以自己所从事的专业，带领学生们继续为抗疫做贡献。
        2月1日，何轩在与几位学生交流武汉“抗疫”成果的时候，萌生出了一个想法：为什么不做一场全世界都能参与的活动？“战疫情，武汉能！2020抗击‘新冠肺炎’公益宣传设计全球征集活动”应运而生。何轩每天的工作就是向各大媒体发布公益海报征集动态，并结合投稿的作品通过图文形式，及时向全球投稿人介绍武汉的抗疫战况。由于每天要解答近百位投稿人的咨询，他常常顾不上给怀孕的妻子做饭，但让他欣慰的是，公益海报征集活动2月份共收到海内外作品6300余幅。其中有一幅作品来自于他指导的学生张亮，张亮想设计一张插画献给默默奉献的抗疫人员，于是何轩想起毕业生移交雷神山医院标牌时拍摄的那张现场照片，他将照片传给张亮，并告诉他这是学长不顾个人安危制作的医院标牌，就以这张照片创作插画吧！何轩通过微信教张亮如何绘制，通过对画面多达三十余次的修改，照片中手持医院标牌的学长身边画上了子弟兵、医护人员、邮递员、清洁工、下沉党员……他告诉张亮，在疫情肆虐的此刻，我们要用所学知识为世界带来美好和力量。在封城的时间里，何轩不仅指导了十余位学生设计出感人的公益海报，自己也创作了一幅名为“钢铁城市·英雄武汉”的海报，用国旗的颜色映衬出金光闪耀的“武汉”二字，而两个字由武汉元素错落有致地组合在一起，告诉人们武汉只是按下了暂停键，不屈的武汉必胜。征集活动通过媒体报道之后，得到了全国相关机构的响应，最让何轩感动的是学生们的作品被武汉各大方舱医院悬挂在患者床头，他对学生说：“你们的作品鼓舞着医生、护士、病患、志愿者们抗击病魔的士气，你们是书写中国历史的新人，这将是你们用自己所学照耀你们一生的壮举。”

（来源：武汉工商学院支部   撰稿：何轩    责任编辑：周鑫）