为深入贯彻落实《全民阅读促进条例》及民进武汉市委会“开明阅读”专项社会服务工作部署，2026年7月4日，民进黄陂区工委、蔡甸区工委在黄陂区罗汉中学联合举办“开明阅读·同读一本书”教师学科阅读研讨会。民进武汉市委会社会服务部部长顾伟、黄陂区工委主委彭珊、蔡甸区工委主委吴荣侠出席活动，两区教研室教研员代表及民进教育界会员、罗汉中学全体教师参加活动。
   罗汉中学年初被民进武汉市委会确立为“民进同心服务站”、“开明阅读”重点参与单位。研讨会上，校长彭珊回顾了“开明阅读”落地带来的“蝶变”：学校深挖“省悟”办学理念，依托市委会资源，构建了行政、教师、学生、家长四维“开明·省悟”同心阅读育人体系。活动现场，民进武汉市委会及黄陂区工委向学校捐赠了价值2万元的图书，进一步完善了“开明书架”阅读角建设，为乡村教育的“破冰卷”再添书香。
   活动第一阶段紧扣教研员前期拟定的荐书清单开展“依标共读”，针对一线教学痛点深入剖析，破解课堂教学积弊。语文组借《语文思维发展型课堂》形成“思维可视化”共识；英语组依《英语阅读教学设计的读后活动：设计与实施》打磨“读前激活—读中解构—读后迁移”闭环，嵌入AI辅助教学；历史组研读《河山》，提炼现代中国形成的“双重脉络”；数学、物理、化学等组则分别针对“低效”“滑过”等顽疾开出精准“药方”。经过研讨，两区联合形成了《学科阅读推荐书目（初中段）》及阅读指导课程各1份，夯实了学科阅读扎根课堂的实操根基。
   集中分享阶段，与会专家、教师代表围绕《追求理解的教学设计》一书展开深度领读。民进黄陂区工委会员、黄陂一中正高级教师陈映茹将共读嵌入罗汉中学“开明·省悟”阅读体系。她将全书拆解为四阶段阅读指引，并以高一英语读思课演示WHERETO要素落地，点明“目标→评估→活动”的逆向逻辑——先定目标再想活动，课堂才不会被热闹绑架、被灌输填满。民进蔡甸区工委会员岳孟琪将书中UbD构件与新课标“对表”，论证了逆向设计与“教—学—评”一体化的对应关系。罗汉中学教师张莹则结合农村学情，分享了如何将书中理念转化为《背影》等具体课例的教学策略，致力于让农村孩子不仅“学过”，更能“学会”。
   “一个孩子如果小学、初中没养成阅读习惯，可能影响终身。”黄陂区教研室副主任刘清旭在指导讲话中从儿时通读四大名著的经历切入，谈到AI时代“书籍”虽已扩展至多感官形态，但纸质书的沉静与深厚回响，仍是培养综合思维不可替代的载体，“能完整阅读的人，才能握牢未来人生的主动权”，这也是“开明阅读”坚守的公益底色与实践价值。
   未来，黄陂区工委与蔡甸区工委将继续携手，深入推进“开明阅读”工作，将本次活动形成的学科书目与指导课程打磨为可复制、可推广的基层样本，让两区教师共读的每一缕墨香，都化作滋养新城区学子精神成长的绵长回响。