编者按：为满足人民群众日益增长的教育需求，近年来民办教育快速发展。民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分，对于全面促进教育事业发展，深化教育领域综合改革、加快推进教育现代化发挥了重要作用。现介绍民进洪山区工委四位从事文化教育的非公经济人士，展示他们敢为人先、投身教育、拼搏创业的风采。
满腔热忱 兴学为民谱华章
黄家湖畔，大学城内坐落着一座民办全日制普通本科高等教育学校——武汉工商学院。学校占地面积82.7万㎡，校舍面积32.9万㎡；建有涵盖60个实验室的大型综合实验中心，拥有2个省级重点实验教学示范中心，1个省级虚拟仿真实验教学中心，2个省级实习实训基地，1个省级大学生创业示范基地，获全国民办高校创新创业教育实践实训基地建设奖；建有168个校外实习实训基地；教学科研仪器设备总值8136.8万元，馆藏纸质图书130.1万册。该校经过近15年的建设和发展，综合实力、办学水平、社会声誉逐年提升，在同类院校中崭露头角。它的创始人之一就是民进会员、武汉工商学院董事长彭秀春。
武汉工商学院创办于2002年，2011年4月更名为武汉长江工商学院。2013年1月，列入湖北省首批高等学校创新能力提升计划（2011计划）培育单位。2014年4月更名为武汉工商学院。学校先后被授予“中国十大品牌独立学院”、“中国独立学院20强”、“全国独立学院综合实力20强”、“全国企业优秀职业和技术人才十佳培育基地”、“全国先进独立学院”、“中国特色教育理念示范性学校”、“中国民办高等教育优秀学校”等十余项重大荣誉。培育了“全国最美乡村教师” 邓丽等近4万名德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。这些成果的取得离不开彭秀春对教育事业的执着，她始终坚持兴学为民的理念，把自己为民办高等教育事业奋斗终生的热情，化作奋发向上的斗志，以敢为人先的精神、大胆创新、不断求索。多年来，彭秀春同志始终坚持公益办学的方向不动摇。她表示，学校要始终坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，不以营利为目的，要对学生负责、对家长负责、对社会负责。她把办学收入，全部用于教育事业的支出和学校的建设。14年来，彭秀春在没有任何外来投资的情况下，自筹资金，艰苦创业，依靠学费的滚动积累，实现了学校的跨越式发展。
彭秀春在办教育的同时热心公益事业。自2009年开始，彭秀春在武汉工商学院设立100万元“弘德励志扶贫助困奖学金”，赢得了社会良好口碑。2011年至2014年，在湖北省四届“三万”活动中共向江陵县熊河镇政府捐赠40万元以及慰问金5万元。近年来累计向地震灾区、贫困灾区捐赠5.4万元。累计向该校杰出校友邓丽工作的恩施鹤峰县中营乡高原小学、鹤峰县阳光助学志愿者协会捐款6万元。2015年武汉工商学院成立教育发展基金会，并在成立首日注入的资金250万元。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。彭秀春说：“我希望把学校办成一所真正意义上的民办大学和国家、社会认可的百年大学。”
童学蒙教 传承国学志不渝
他被称为中国新蒙学运动的倡导者，中央电视台《财富故事会》栏目曾就其创业故事做专访，全国近60家媒体杂志和多家网站对其创业事迹予以报道和转载；他创办的童学馆获得网易教育2016年度最具影响力儿童教育品牌，在全国150个城市建了200家分馆，给孩子提供学习传统文化、修炼自我人格的课程体系，帮助孩子成长；他倡导中西合璧的“新中式教育”，打造国学幼儿园、国学培训、国学大赛、互联网与智能科技为一体的多维度的国学教育系统。 2016年12月公司成功挂牌新三板，正式入围资本市场。他就是民进会员、童学馆创始人，武汉童学文化股份有限公司董事长李广斌。
2003年，在各种技能培训与西学至上的教育风潮里，大学主修教育专业的李广斌意识到了关于儿童教育的种种问题。在这种教育形势下，中国儿童呈现出越来越多的心理问题：厌学、叛逆、无礼、暴躁、自私……纵使表面“多才多艺”，也掩盖不了内在的“无教”之气。李广斌深刻的意识到，这是因为孩子缺少真正的“心灵教育”！他认为，儿童教育的本源应该起步于“心灵”教育，唯有“养正”心灵，才能让孩子成长为顶天立地的栋梁之材。
如何培养孩子良好的内心涵养呢？李广斌经过长期的反复思考，认为要解决中国儿童的心理问题，必须借用中国5000年传统文化的力量。文化，是一个国家凝聚力的根基，也是一个国家恒远发展的精神血脉。中国国学博大精深的文化智慧与广泛全面的德行体系，不仅可以让孩子汲取丰富的知识，更能帮助孩子形成良好的人格内涵，成为文礼兼修的君子淑女。
2004年，童学文化公司成立。李广斌联合华中师范大学心理学院共同成立了《中国文化与儿童发展》课题组，探索中国传统文化与儿童身心发展之间的关系。经过十几年深入探索与努力钻研，童学文化形成了一整套完善的国学启蒙教育体系，专为3-12岁孩子提供阶梯心灵成长计划。在整个教育体系中，它不是复古，而是以中国传统文化为根基，运用西方心理学与脑科学，采用“中西合璧”的教学方法，让中国传统文化精神与智慧，在当代时代特点下勃发新机，将中国传统文化以不同的形式与渠道渗入更多中国家庭与孩子内心，用教育的力量促进中华民族的伟大复兴。
李广斌说：“梁启超《中国说》的“少年强则中国强”，这种强是对自己文化的自信，一种心灵的强大、文化的强大，富而强比富而娇更重要，需要有更加强大的心灵早期教育。如何做好这种教育，这非常重要，也是我在未来教育中需要去探索、去承担的一份教育责任。”
用心浇灌 德艺双馨结硕果
高考形式多元化的今天，艺考也是一条成才的途径，既是社会发展的需要也是许多学子的梦想。选择广播电视编导可以用策划带来创意，给观众欢声笑语；选择播音与主持艺术可以用声音传播理念，给大家传递能量；选择表演艺术可以用演技来诠释角色，带来心灵的震撼；选择戏剧影视文学可以用文字创作剧作，展现另一个世界。民进会员、武汉珞珈传媒艺术培训学校校长许龙才的最大愿望就是帮这些学子实现他们的 “艺术梦”。
许龙才校长是武汉理工大学博士、中南财经政法大学哲学学院硕士生导师。他致力于传媒艺术类专业高考培训的管理和教学研究工作，先后参与全国多所高等院校的招生考试工作，对传媒艺术类专业高考动态和考试政策有较深的研究。先后主编教材《传媒艺术专业高考培训教程》、《传媒艺术专业考试指南》、《影视编导专业考前辅导教程》等。为了打造专业鲜明、质量优异、服务规范的传媒艺术培训学校，学校一方面不断提升硬件水平，校园现占地面积130亩，教学场地1万多平米，拥有大小教室100多间，其中多媒体空调教室30间，钢琴房、舞蹈练功房、演播厅一应俱全。另一方面打造高素质专业教师队伍，拥有一支由省内外知名影视传媒类艺术专家、教授和毕业于国内著名院校的中青年艺术精英组成的优秀的专职教师队伍，并聘请省市歌舞剧院、省市电视台、中国传媒大学、武汉大学、华中师范大学等专家和学者为学生授课，保证每一位考生专业成绩都能得到显著提高。还与全国多所高等院校、电台及电视台建立了广泛的学术交流与合作，在全国范围内整合各种高端教育资源。从2004年创办武汉珞珈传媒艺术培训学校以来，培训传媒艺术专业考生万余人，本科通过率在96%以上，学生已遍布全国各大重点院校。
对于艺考学生的培训，许龙才还有着更深远的思考，学校不仅仅着力于学生专业能力的提高，还注重对内在情志、思想修养的培养。“清流不出于淤泥，洪音不发于细窍”，具有了高尚的情操，才能有上乘之作。学校和教职员工率先垂范，2010年由武汉珞珈传媒艺术学校作为发起人成立“珞珈爱心教育基金”，在学校内部公开募集资金，帮助义务教育阶段的贫困中小学生。从2011年起采用点对点支助、举办夏令营、联合支教、联谊活动等形式走进宜昌、恩施、大冶市等地，既给困难家庭送去物质上的帮助，更用歌声、用舞蹈、用游戏给孩子们带去了艺术的熏陶！
“路漫漫其修远兮”，许龙才说：“艺术教育的宗旨应该是实现个人在人文艺术修养和技能方面的全面均衡发展，提升整个社会的人文艺术水平。我将努力把珞珈传媒艺术学校建设成为全国知名品牌学校。”
翰墨楚风 书学之道留重彩
——记翰墨楚风创始人刘祥彬
刘祥彬，别署翔彬、林铎，法号道达，斋号澄怀草堂。民进会员、翰墨楚风艺术总监、翰墨楚风书法院院长、《翰墨楚风》杂志主编、中国楹联学会会员、中国楹联学会书法艺术委员会委员、中国教育学会书法教育专业委员会委员、湖北省作家协会会员、湖北省书法家协会会员、武汉市书法家协会学术委员会委员，武汉市书法家协会榜书专业委员会委员。
刘祥彬热爱书法艺术，通过持之以恒的学习不断提高书法水平。先是到中国书协书法培训中心研修班学习，后在华中师范大学书法本科专业深造。并多次赴北京向王镛、石开、刘正成、何应辉、胡抗美等先生请教，眼界益开、受益匪浅。“终身躬行、风规自远”即是书法专业博士、中国书法家协会书法教育委员会委员、湖北美术学院教授、湖北省书协主席团委员孟庆星先生对刘祥彬的评价。刘祥彬于经典有着较深刻的把握，其书作取径于碑帖结合，大至整体、小到局部，皆能厚而不臃，尖而不薄；复上追汉魏，引碑版以入行草，参以何蝯叟笔法，线条律动感十足，金石之趣盎然。刘祥彬为艺，既务形质，又追神采，与育才、读书办刊，交游之事相辅相成。技进乎于道，刘祥彬努力地通过“入古”而抽取经典的内在规律运用于其创作之中，其字法与章法合规之际，又能见情见性，善于举一反三，不断将对“它法”的学习融汇“我法”之中。如今他的书法作品及书学论文经常在《书法报》、《青少年书法报》、《书法导报》等报刊杂志发表。长江出版社大型报告文学集《荆楚娇子》曾专题推介。
“桃李不言、下自成蹊”，刘祥彬说：“书法是中国传统文化的瑰宝，作为一个热爱书法的人，我很希望通过我的坚持和努力，能够为普及书法教育、推动书法创作和弘扬书法文化出一份力。”
（撰稿：吴俊 责任编辑：胡蓉）
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